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| ACTIVIDADES PARA EL AULA | ||
| RECURSOS EN LA RED |
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PREPARACIÓN
DE UN VIAJE
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EUSKARA | CASTELLANO | |||
| Estas
unidades están pensadas para desarrollarlas a lo largo del 2º Ciclo de E.S.O.,
aprovechando las actividades que habitualmente hacen nuestros alumnos y
alumnas para organizar un viaje de estudios. Las secuencias de actividades
las tienes a tu disposición tanto en euskara como en castellano. Este trabajo ha sido realizado por: Karmele Mugica, Carmen Laiz, Ana Trabudua, y Miguel Muñiz. Haciéndolo hemos aprendido, disculpa los errores que hayamos podido cometer, y, piensa que en todo proceso de aprendizaje el error es algo natural. |
SARRERA (pdf) | INTRODUCCIÓN (pdf) | |||
| 1. SEKUENTZIA | 1ª SECUENCIA | ||||
| 2. SEKUENTZIA | 2ª SECUENCIA | ||||
| 3. SEKUENTZIA | 3ª SECUENCIA | ||||
| 4. SEKUENTZIA | 4ª SECUENCIA | ||||
| 5. SEKUENTZIA | 5ª SECUENCIA | ||||
| 6. SEKUENTZIA | 6ª SECUENCIA | ||||
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Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Presenta una serie de secuencias didácticas para trabajar la argumentación y los textos de opinión. Está organizado en varios talleres. Se dirige a los alumnos de la última etapa de Primaria.
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Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Contiene
una serie de ejercicios y explicaciones para trabajar la argumentación
en el primer ciclo de la E.S.O. |
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Textos: Julieta Barrenechea. Ilustración: Eduardo Adano. Edición: Carla Lois A
partir del relato sintético de un hecho puntual (un fuerte olor a gas
que se sintió en varios barrios del Área Metropolitana de Buenos Aires,
Argentina), los alumnos tendrán que investigar y articular información
complementaria (contextualización, antecedentes, normativas, opiniones
y testimonios de distintos actores involucrados, etc.) para construir
una noticia, que puede ser acompañada por material gráfico. (Para chicos
de 14 a 18). |
Textos: Roxana Morduchowicz. Fotografía: Julieta Escardó. Edición: Carina Kosel Informan, entretienen, analizan, prestan ayuda... Los medios de comunicación cumplen numerosas funciones. Los invitamos a explorarlos junto a sus alumnos. (Para chicos de 8 a 11 años) En http://www.educ.ar/educar/ |
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La relación de la escuela con los medios de comunicación ha sido, desde siempre, muy compleja. Este trabajo propone una forma de empezar a reflexionar y analizar críticamente los medios en la escuela. En http://www.educ.ar/educar/
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Textos: Roxana Morduchowicz. Fotografía: Julieta Escardó. Edición: Carina Kosel Los invitamos a reflexionar, junto a sus alumnos, sobre la importancia de la información en la vida cotidiana. (Para chicos de 11 a 14 años) En http://www.educ.ar/educar/ |
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¿Cuáles son las partes de un diario? ¿Qué tipo de información ofrecen los medios? Les proponemos investigarlo con sus alumnos. (Para chicos de 5 a 8) En http://www.educ.ar/educar/
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3º
E.S.O., 4º E.S.O. 1º y 2º Bachillerato Para trabajar con ellos sólo es necesario tener instalado Power Point, programa que permite tratarlos directamente en el ordenador coloreándolos, imprimirlos en papel o en transparencias. Con el objetivo de facilitar su manipulación los mapas de Indexnet se ofrecen en blanco y negro. |
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